父母不仅爱孩子，还要对孩子进行管教吗？

第二个秘密：不仅要爱孩子，还要管教孩子。

现在我们来看案例2。小英的父母是有礼貌的高级知识分子。根据孩子成功方法的秘诀1，父母给予的体育教育应该影响小英，小英也应该成为一个懂得为助孕着想的孩子。但其实小英是很以自我为中心的，为什么她这么不了解自己的想法呢？

事实上，孩子一出生就非常以自我为中心。宝宝饿了就会哭。现在是凌晨三点，大家都在睡觉。一岁的孩子可以玩他或她想要的任何玩具，无论该玩具是否是另一个孩子的。也就是说，孩子一出生，就被当下的欲望所吸引，实行快乐原则。无论外部环境如何，我们都要努力获得快乐，避免痛苦。弗洛伊德称之为本我。

一岁和两岁的孩子让我很满足，得到了现在每个人都理解的基本生物冲动的支持。但是，如果一个10岁的孩子，或者一个20岁的青年，完全被我带动，不顾现实环境的限制，我们就会摇头说，这个孩子很以自我为中心，这个孩子被宠坏了。小英就是这样的一个例子。

是的，小英的父母都是受过良好教育的高级知识分子，但他们对爱的教育本质的误解，随处可见。他们把小樱的需求当成了不可抗拒的圣旨。在小英的成长过程中，我完全满足了他们。从来没有机会发展个性

什么是自我？当孩子不再去抢自己的玩具时，他的自我就会逐渐发展。他开始学习，这是我想要的，但现在不需要。这就是自我接纳的现实原则。冲动必须延伸到适当的情境才能得到满足。如果一个十岁的孩子连这一点都做不到，那他的未来就真的堪忧了。虽然她的父母很疼爱小英，但是哪个老板敢这样利用小英呢？因此，即使父母再仁慈，也无法立即纠正孩子的错误。一味的宽容会阻碍孩子的自我发展。老话说，3336爱情是有害的。

什么是超我？超我的发展是对父母的奖励和惩罚的反应。比较初，父母受到惩罚并控制孩子的行为。之后，孩子将父母的标准融入到自己的超我中，药物形成的道德观念控制着他的行为。超我对孩子的未来重要吗？答案是肯定的。如果一个同事判断行为对错的标准不同，比如他认为说话不是什么正经事，总是出尔反尔，那么他可以信任吗？不值得信任的人能在职场上取得成功吗？

因此，如果父母没有给予孩子适当的管教，孩子就会永远追随自我、傲慢自大，无法发展适应社会所需的自我和超我。因此，除了体育教育之外，适当的管教肯定是养育成功孩子不可缺少的一部分，这是小英父母没有想到的。

我和妻子在教育孩子时，采取的是民主、开放的教育，但不会轻易屈服于不妥协的事情。以使用金钱的概念为例。虽然老大和老二比较懂事，从小就没有乱花钱，但人见人爱的老三总是被一些新奇的玩具所吸引，比如可以反复写字的宣纸盘。知情人发现她似乎像她的两个友善一样无法储蓄，于是带着她去邮局开户。每次她考出比较好成绩，我们就给她一百二十美元的奖金，并让她自己去邮局，鼓励她省钱。每次付利息，她都很高兴，账户里的钱自己就增加了。就这样，她逐渐控制住了我现在买东西的欲望，她开始享受延迟助孕冲动的成就感，增强了自身的功能。

我们对此并不满意。我们告诉孩子们，看到钱不断增加是一种成就感，但如果能把一部分和谐给比我们更需要的人，那就更伟大了。或许是因为我们的鼓励，也因为我的孩子们看到我也非常热衷于慈善事业，所以从小到大，她总是在力所能及的情况下不断地向一些她支持的慈善机构和谐款。因此，药物从储蓄中获得的成就感通过遵循现实原则提高了她的自尊心。然后草药激发了她的同情心，我们发展了她的超我。

小英缺乏的是自我和超我的发展。小英的父母不应该一味的按照小英自己的要求，让她得到她想要的一切。应该引导小英明白，有些冲动必须在适当的情况下得到满足，甚至必须在不同的冲动之间做出选择。然后更进一步，带领应先生制定判断行为对错的标准。只有这样，小英的未来才有希望。

儿童成功计划的秘密2:

虽然有教育，但不接受教育，孩子也学不好。