孩子学习进步了，胆子也变大了吗？

父亲姓名：王宇红

*姓名：张金芬

孩子姓名：王艳田

地址：江苏省姜堰市：

以前我的辅导方式是命令式的，让孩子去学。就这样，我不耐烦了，很多孩子都是在压力下学习的。生活中，我是唠叨、骂、骂、骂。如果我的孩子犯了错误，我会说：成功还不够，还有失败的空间。多么愚蠢啊！ “无药可救！”

通过学习《国内儿童成功法》，我开始欣赏、表扬、鼓励孩子。

短时间内，他的学习成绩取得了长足的进步。他上课能认真听讲，对自己有信心。结果，他数学考了96分（自上年级以来，他的数学成绩从未超过90分），老师怀疑他的成绩被偷看了。然而，当我回来后，我再次通过模仿话题来测试他，他回答了。

我鼓励他的孩子并说我相信他的进步。

再比如我的孩子很胆小，不敢一个人上楼。我尽力在别人面前夸奖他，他就变得更加大胆了。一天晚上，当我们上楼时，他有点害怕。我鼓励他说：甜甜（孩子的小名）是一个勇敢的人。你能先帮妈妈上楼把灯打开吗？他停了下来，说： 太棒了。于是我鼓起勇气独自上楼，打开了灯。我立即为他鼓掌，并告诉他姐姐，我弟弟现在很勇敢。以前他一个人睡不着，十岁的时候就得和我一起睡在床上。现在他一个人睡就不怕了。

意识到不良暗示对孩子的负面影响，我重新设计了我的口语。

如果孩子有问题，我说没问题，慢慢来，再想一想等等。因为我温和的语气，我可以和孩子沟通，孩子也不再害怕我。以前我总是一脸严肃，不仅骂，还骂。现在骂声已经不复存在了。我跟他讲道理的时候，他比以前听话多了。

有一次，他吃完饭，随手把碗扔掉了。为什么不来一碗呢？他说：“你吃了。”我笑了笑，故意说：吧？你看我多坏，吃过的碗都不拿走。这是错误的。来吧，你能助孕拿一下吗？于是他高兴地把碗收了起来。过了一会儿，孩子说：“我吃了，下次记住了。” ”

经过两个月的学习和实践，我和孩子们相处得很好。他想和我谈论学校的事情，我聚精会神地听着，分享着他的快乐。

我比较大的收获就是我积极、乐观、自信。

我感觉自己像一个幸福的*。