为什么不要强迫孩子按部就班？

49 太仓促了

孩子有自己的身心发展规律，有自己的成熟过程。我们要让孩子按照自己的发展轨迹逐渐成熟。我们要善于等待孩子，不要急于求成。

鹏鹏的父母很忙，这天休息终于有时间带孩子去公园了。夫妻俩决定让孩子看“菊花展”，教他识别、区分不同品种的菊花，然后去儿童游乐场玩。

一进公园大门，家长就催促孩子早点走。彭缓缓地看着张曦。路两旁的绿草，是那么的诱人。鹏鹏进去躺着玩。他很高兴。原本的计划被打乱了。家长们无奈地看着自己的孩子。

其实，家长为什么要催促孩子去看“菊花展”，为什么要急着让孩子了解有关菊花的知识呢？在公园或户外散步时，重要的是要让孩子按照自己的步调行走，用自己的眼睛去看，用自己的心去欣赏和思考。在孩子们的眼里，周围的世界是那么神奇、神秘。他们想看、摸、闻一切……当孩子们聚精会神地观看蚂蚁爬行、蚯蚓蠕动时，当他们被树枝吸引时，当他们被头上的小鸟吸引时，请不要打扰他们。让他们慢慢观看，在观察中获得自由探索的乐趣，掌握观察和比较的能力。孩子出生时什么都不知道。随着他们接受的环境和教育，他们逐渐意识到周围的世界。这种认识是一个逐步探索和积累的过程，家长不要着急。

淼淼是个聪明的孩子。 3岁时，他背了很多儿歌，认识了汉字，但父母认为他太笨了。从白天到晚上我还是不知道，4加2等于6，5加3等于8，教了多少次还是不行！其实孩子也不是傻子，只是家长的要求太高了。三岁孩子的思维方式主要是具体形象思维，没有具体形象就无法理解事物。尤其是对数字抽象概念的理解更多地依赖于具体的形象。对于学龄前的孩子，我们首先要结合生活中的具体事物来教他们区分“1”和“多”，然后一一理解数字的实际含义，知道数字的组成，然后学习加法和减法数字。这是一个由具体到抽象、由浅入深的渐进过程，绝非一蹴而就。

周日下午，妈妈告诉浩浩：今晚七点去看电影，要早点吃饭，不能迟到。浩浩很好啊。吃完饭后，收起筷子。正当我要出去的时候，门铃响了。我*的朋友来看望我*。客人刚在那里坐了一会儿，浩浩就催促妈妈说，快点！不然我就要迟到了。客人们一听这话，就知道自己出了问题，立即起身告辞。妈妈说：不礼貌！浩浩感到遗憾。妈妈不是说不能迟到吗？他不明白自己为何如此粗鲁？当有客人进来时，他让座，拿水，做他该做的一切。为什么他还是被说粗鲁？

是的，对于4岁以上的孩子来说，礼貌的理解就是看人、尊重人、让座等具体的言行，他们在如何以一种审查的方式说话和做事时陷入了两难的境地。目前的情况。因此，家长不要着急、生气，而应该结合具体的事情，让孩子深刻体会到礼貌的含义。

巧妙地聚在一起看动画片，妈妈在餐厅大喊：吃了！太聪明了，不敢动。妈妈来了，关掉了电视。聪明喊：我还没读完，妈妈愤怒喊：闭嘴！别哭！赶紧去吃饭吧！小孩子怎么可能对大人有敌意呢？他被妈妈拖到餐厅，哭得哽咽，吃不下饭。

许多监护人抱怨孩子不听话，要求孩子按照大人的命令立即行动。不然孩子会被骂、被骂。虽然孩子的行为要规范，但吃饭要吃好，按时睡觉。但孩子是活生生的人，有自己的兴趣、爱好、情绪和情感。孩子不可能像机器人一样让大人按按钮。学龄前儿童的行为很大程度上受兴趣和情感的支配。因此，在向他们提出要求时，一定要给他们一定的时间来改变他们的情绪。孩子饭前看电视时，家长要告诉孩子：“差不多该吃饭了，看完这一段，洗手准备吃饭。看完电视一会儿，让孩子投入到准备工作中去。”如果没有事先注意到，孩子喜欢做什么，大人要求立即转移到其他活动（吃饭、睡觉、学习等）时，就会引起孩子的不满和抵触。

请记住，孩子的脚很小，跟不上大人的步伐，所以请等待。孩子还很小，看不到周围的世界。请稍等。孩子的头很小，他不可能一下子明白这么多。请稍等。孩子的情绪比较强烈，不善于控制自己。请稍等。

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