为什么说教不能帮助孩子养成好习惯？

近日，教育专家指出，当前的德育与现实生活脱节，培养孩子习惯的实际效果并不明显。有专家还表示：道德教育和习惯养成从幼儿期开始，不良习惯的纠正从小学开始。因此，家庭教育比学校教育更重要。

人在成长的哪个阶段比较重要的是培养行为习惯？有教育专家指出，人出生后六个月是咀嚼能力发展的关键时期；八个月是学习辨别大小和数量的关键时期； 2至3岁是学习口语表达的首位个关键时期； 2.5岁至3岁是学习口语表达的关键期； 3岁是教育孩子守规矩的关键时期； 3岁是计算能力发展的关键时期； 3至5岁是音乐能力发展的关键时期； 4至5岁是学习书面语言的关键时期； 5至6岁是掌握词汇的关键时期； 9岁到10岁是从注重结果转向注重动机的关键时期；三至四年级是学科发展的关键时期。对于一个人的成长来说，到达10岁是非常重要的。

专家指出，一种行为一旦成为习惯，就成为人类的需要，成为节省时间和劳力的天然能力。习惯对于小学生的成长起着重要的作用。孩子的道德结构由知识、情感、意向、行动四部分组成，从道德知识到道德情感，再到道德意志和道德行动，习惯属于道德行动的范畴。

讲道不是教育。很多老师都以此为例。很多家长常常没完没了地叮嘱孩子要专心、高效，但在行动上却并不总是要求孩子。经常有老师，一方面教学生礼貌待人，说话时说谢谢，但另一方面，看到学生作业不顺利，就把作业扔在地上。甚至有的家长，一边责骂孩子没有良好的学习习惯，一边在每天做作业的孩子身边打扑克、打麻将。有的父母在家里讨论如何欺骗父母，然后转身斥责孩子不懂得孝顺。

因此，如果一种教育只有知识而没有行为习惯，那么它就是不完整的教育。