如何教育孩子说服而不是压服？

51说服性教育

有些家长通常缺乏对孩子的说服性教育，常常使用说服的方法。当孩子成为“双差生”时，他会勃然大怒，斥责孩子：你不好好学习，我就不给你穿的、吃的……

有些家长看到自己的孩子养成了吸烟的坏习惯。他们不注重思想教育，而是把孩子的零用钱全部“冻结”。一些家长为了激励孩子提高学习成绩，将“分数与金钱挂钩”，让孩子感受到巨大的心理压力。这实际上是对孩子的一种变相的劝说和威胁。

当孩子成为“双差学生”时，他会在经济上威胁“不要给我这个或那个”。这只是父母发泄的一种方式，并不能教育孩子。相反，这种做法会助长孩子产生逆反心理，变得更加冷漠是非，也会导致孩子产生错误的金钱观和道德观。

为了防止孩子玩游戏机、抽烟，不给零用钱，也不给钱买学习用品、书本。虽然这有一定的效果，但孩子们经常偷偷地玩游戏机或买烟而不付父母早餐钱。大一点的孩子为自己花钱，发展到偷比自己小的学生的钱。

就像分数与金钱的关系一样，有些孩子无法承受压力而离家出走、自杀。一位家长因为孩子的学习成绩一直处于中等水平而苦恼，于是想出了一个提高孩子学习动力的方法。也就是说，每完成85分，奖励5元，每完成5分，额外奖励2元。这个方法还是有立竿见影的效果的。他的孩子作业上的分越来越多，作业分数越来越高，这位家长支付的奖励金额也越来越高。然而孩子的考试成绩却越来越差。原来孩子用奖金当资本，雇“工人”给他做作业，既轻松又实惠。他用不做作业节省下来的时间和“赚”来的钱去玩游戏机。如果监护人用金钱来刺激孩子的学习成绩，比较终失败了，后面还有更大的失败。也就是说，孩子有了钱，就感到轻松、快乐。家长在用金钱激励孩子学习时，应该考虑是否会产生负面的思想道德影响。如果父母辛辛苦苦培养出孩子自私、任性、依赖、甚至道德沦丧的性格，那不是可悲吗？

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