如何在家庭教师中培养幼儿的独立性？

任何一个孩子都会受到父母的教育和环境的影响，形成不同的性格品质和能力。根据儿童心理学研究，幼儿期心理活动的主导地位显着增加，孩子喜欢自己尝试和体验。家长可以根据势利来掌握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的情况下让孩子做力所能及的事情。

1、在日常生活中，按照大人放手、孩子行动的原则，培养孩子的独立能力。

现实生活中，有的家长怕累着孩子，怕孩子做不好再做太麻烦，所以不让孩子做力所能及的事情；有些家长认为吃饭、穿衣、脱衣服等生活技能非常重要。不需要训练，因为孩子长大了自然会学会。事实上，这些概念都是不正确的。从孩子发展的角度来看，不给孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子发展自理能力的机会。久而久之，孩子就会失去独立性。所以，我们要遵循“大人放手，孩子行动”的原则，让孩子做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力，通过具体细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教孩子自助技能。比如，学会擦嘴、擦鼻涕、洗手、洗脸、穿衣服、整理床铺等，这些看似小事，其实给孩子创造了很好的锻炼机会，无形中提高了孩子的生活能力独立。当孩子完成一件作品时，父母应该给予适当的认可和赞赏。当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定时，他们也会在很大程度上感到无比的兴奋和快乐。提高孩子的自信心。

2、适应儿童发展的需要，适应未来社会的需要，培养儿童的自助能力。

自助服务是幼儿的衷心需求。培养孩子的自助能力的目的是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未来的建设者，他们不仅需要工作，而且还需要具备一定的工作技能。幼儿时期培养自助能力是为他们今后的工作打下心理和物质基础。儿童手部肌肉发育不完全，动作不灵活，影响理解和探索。有目的、有计划地培养自助能力，不仅能有效促进儿童肌肉的发育和完善，还能促进其动作的协调发展。而且手部肌肉活动越多，孩子就会不断增强自信心，在自己做事的过程中提高独立思考、独立工作、解决问题的能力，有利于形成良好的性格品质。

3、尊重孩子的好奇心，激发孩子的探索兴趣，培养孩子独立思考的能力。我们都知道独生子女的性格特征不好，其中之一就是懒惰。由于成人的过度支配和替代，长此以往，孩子就懒得动手动脑，不愿意独立思考。所以，大人一定要培养孩子的独立性，教育孩子自己的事情自己解决，困难自己解决，学会独立思考。只有这样，幼儿才能在独立的基础上创造能力。我国著名教育专家陈鹤琴表示，孩子能做的：件事，应该让孩子自己做，而不是代他做。 “培养孩子的独立思考能力，不仅是要求孩子独立做事，更重要的是要求孩子独立动脑思考问题。独立思考能力强的孩子往往有很强的好奇心。家长要尊重孩子的好奇心，不要‘不要因为孩子的问题太幼稚而嘲笑孩子，以免伤害孩子的自尊心。随着家庭教育观念的更新，一些具有现代家庭教育理念、善于教育孩子的家长开始重视起来。创造机会从小培养孩子独立生活、独立思考的能力。家长可以给孩子讲科学家、发明家成长的故事，鼓励孩子从小立志，培养学习兴趣新知识、探索新问题。

4、创造机会，感受挫折，培养孩子自主选择、解决问题的能力。

我们有些家长经常说，孩子的想法不好，要听大人的。其实，孩子有想法是一件好事。他们有自己的观点和理解，应该给孩子创造机会培养自己的想法。我们的教育总是注重培养孩子的服从性，很少注重倾听孩子的需求。从生活中的小事到孩子的成长，监护人都有责任。我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，很难培养孩子独立解决问题的能力。独立生活能力差的孩子依赖性强，没有进取心和毅力，容易退缩，把任务交给大人。这大多是成年人的纵容和替代。孩子的成长也是如此。成人应该给孩子创造机会，培养他们自主选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受到失败，遇到钉子的时候，孩子就会记住教训，从失败中成长。一个人在成长的过程中，难免会有成功、失败和错误。而通常需要无数次的失败才能取得更大的成功。生活中，要培养孩子的自我完善能力，让孩子学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制，培养孩子的自我决策和解决问题的能力。

5、以身作则，言传身教，为孩子树立好榜样。

父母应该为孩子树立独立的好榜样。榜样的力量是无限的。如果你处处依赖别人，什么事都不能决定，什么事也帮不上忙，就别指望你的孩子能够独立。你的一举一动、你的品质都是孩子们学习和模仿的榜样。所以，从你自己开始吧。