你是否重视他的需要？

女儿很自私

有一天，我上小学一年级的女儿放学回来对我说，妈妈，我给你留了一份礼物。礼物是什么？这是糖果。我很高兴听到这个消息，谢谢女儿。谁知道女儿说：妈妈，这是老师给我们的。一共发了一大一小两颗糖。我本想把它留给你，但我想看那颗大糖吃下去。我忍了，又忍了，终于忍不了了。现在只剩下小的了。 ”

虽然我忍不住了，但是我不是还有一小块吗？我摸着女儿的小脸说：“没关系，只要女儿想妈妈就行了。”谢谢你的礼物！

女儿见我不说话，立刻放松下来，然后就哭了。妈妈，我不喜欢那个糖果。我认为这可能太难了。我怕吃了牙齿会疼

事实上，这种情况以前就发生过。女儿说：妈妈，这个零食我不能吃。请喂我。

我很惊讶。事实上，在我女儿小的时候，我就教给她分享的原则。为什么会发生这种情况？当我看到自己的孩子首先想到他们的*时，我总是很羡慕。但女儿总是在照顾好自己后想起我，这让我有些难过。

抱歉，遇到这种情况我该怎么办？

孔融放梨的故事被父母讲给我们听，我们也给孩子们讲过。然而，当我们听这样的故事，给孩子讲这样的故事时，我们骨子里真的不那么高兴。我们只是觉得应该是这样，其实不然。东方文化追求“大我”的观念，不太重视自我。所以，我们做任何事情的时候，首先要思考是否应该做。我们不被鼓励只考虑自己的愿望和利益，就做任何我们想做的事。我们通常认为自己想做什么并不重要，重要的是别人期望我们做什么。

其实按照这位妈妈的担心，我们会陷入一个尴尬的境地。因为*从来都不是真正想吃孩子喜欢的糖果，而只是想听到孩子道德的声音却违背了他的意愿。这实际上是一个假声音。我们通常会鼓励孩子说假话、甜言蜜语来取悦自己，比较后对孩子说：宝宝，妈妈不会吃你，妈妈只是想知道你的感受。 “孩子们感觉无论愿不愿意，这样的话语都必须要表达出来。更吊诡的是，我们在教育孩子无私地把自己的东西给自己的同时，也告诫他们不要随便索取别人、接受别人。” ……东西。我也有一个女儿，她小的时候，我也遇到过这样尴尬的场景，邻居家的孩子来玩，想玩她的布娃娃，她拒绝了，孩子哭了。我问这说什么在她的童谣里？她说得很流利：“排成一排，分水果。大的给别人，小的给自己……”我说好东西要与人分享，她回答：“好孩子不拿自己的东西。邻居家的孩子哭着回家。

我们的一些文化教育是违背孩子的天性的，而孩子的天性是不能以善恶来评判的。我个人认为，首先要帮助孩子珍惜自己，认为自己重要，而不是教育孩子自己比别人更有价值，自己的需要比自己的需要更重要。不珍惜自己的人永远不会珍惜别人，不认为自己重要的人也不认为自己的生命重要。我们对孩子的很多教育完全是建立在成人所假定的世界观之上，认为如果我们塑造孩子有一颗无私的心（其实我们自己从来都没有真正的无私过），孩子就会有良好的自我道德。其实，很多说法看似很美好，但如果真的这么做，不仅会伤害自己，还会伤害社会。中央电视台少儿频道网络节目《我的成长》中有代表性案例。小学五年级的孩子们热衷于社会公益事业，自己决定每天收集多少旧电池，帮助保护环境免受旧电池污染。她的成绩非常好，多次受到学校和社会的表扬。慢慢地，她停不下来，给自己设定的任务也越来越重。毕竟，她的学习和生活都受到了很大的影响，她变得非常焦虑。到比较后，她甚至连吃饭、睡觉都出现了问题。她的父母也受到这件事的影响，知道孩子身心都会崩溃，却不知道如何说服她回到五年级孩子应有的自然状态。我对这个孩子说：“如果我们有能力，就应该承担更大的社会责任，为社会贡献更多的爱心，我们为此感到很高兴。如果我们能力不大，那就应该承担更小的责任。” ，为此我们也感到非常高兴。如果我们不擅长，接受社会和助孕的关怀，我们也能幸福。只有这样，社会才能是和谐社会。”我们的文化也告诉我们，“有能力的人就安全。国家要振兴，无能者必须自重。”两者对于这个社会同样重要。