模糊的孩子会产生什么样的结果？

模糊性会造成不良后果

当时我们也向家长强烈推荐教育认可的书籍。然而，一年后，他们的兴趣和注意力不再集中在他们正在做的事情上，而是集中在他们收到的奖励和赞扬上。比较后，如果孩子认为自己想做的事不能得到表扬，就不能再做了。

事实上，过度评价也会伤害孩子。一位父亲读了《赏识教育》一书。结果，他6岁的孩子开始出现问题。老师在上面讲课。不管他说什么，他都会在下面说，你说的都是废话。当其他孩子回答问题时，他也胡说八道。

欣赏必须成为孩子继续前进的道路坐标。内容一定要具体，避免笼统的表扬，帮助孩子发现自己做得好的地方，或者指出孩子没有信心的地方，给予适当的表扬。

例如，一天早上，孩子打扫了院子，但院子不干净。有多种查看方式。一个是很棒的。你太棒了！这样，孩子们就会对自己打扫过的院子以及自己现在的样子、现在的姿势有一个大概的了解。如果他们想重复这种赞美，他们不知道应该朝哪个方向努力。如果他认为他的工作姿势是你表扬的原因，他可能会专注于未来的工作和学习。因为他太专注于那个姿势，他的思想和注意力早已偏离了做事情本身。所以，当我们发现一个孩子不需要评价的时候，一定不要评价他，也不要把他从我的状态中拉出来。否则，对孩子的发育是不利的。

第二种说法就是哇，院子真干净！这样，你的孩子就会认为你在撒谎。如果他接受了你的表扬，他就会降低做事的标准，以后就去做其他的事情，比如打扫院子。

第三个评估方式是我看到你打扫院子，让孩子知道他所做的事情是被别人接受的，是有建设性的。孩子们会继续这样做。在反复的练习中，在成人适当的指导下，他会努力做得更好。

例如，孩子写了10个字。这六个字你写得很好。这样，孩子就会比较6个写得好的单词和4个写得不好的单词，知道什么是好，什么是坏。如果你说：是啊，你今天写得真好，不说哪些词好，孩子就会认为所有词都好。如果每次都这么说，久而久之，孩子就会觉得自己永远是对的，别人不如自己，不能容忍任何批评。

此外，欣赏不能不分场合、事件或严重程度。当孩子做得好的时候我们会感激他们，但是当他们做得不好的时候呢？我们应该做什么？这是关键。

一个好的方法，如果使用的人不脱离无明的状态，一定会造成不良的后果。

如果我们父母连哪些需要欣赏的东西都认识不到，又怎么能正确地欣赏呢？人们常常认为评价只是积极的方法，这是对评价的误解。欣赏可以反其道而行之，欣赏它的优点，也可以从它的缺点中寻找欣赏它的机会。欣赏是一个无底洞，可以广泛开发和应用。当*试图解决不爱学习的孩子的问题，故意搞错，从而激发孩子的学习兴趣时，这才算是欣赏。

表现出弱点是获得赞赏的好方法。当孩子发现大人错了的时候，他会非常兴奋。当我给5岁的孩子讲人体结构时，我特意画了一个没有脖子、没有身体的人，四肢直接长在头上。我说，你看，这是老师的自画像！孩子很兴奋，说：“老师，你没有画脖子。”他们立即对人体的结构产生了兴趣。

弱点不仅是评价的好方法，而且要专门评价孩子的弱点。比如，我孩子在被停学之前，在班里不能搞人际关系，总是被同学欺负。后来上学了，我特别害怕老剧重播。我对他说：妈妈觉得你处理人际关系有办法。这比我父亲还厉害。你的父亲来到人世后，并不能立即与助孕融为一体。你一定会让你周围的人成为你的朋友。他告诉我，不久之后，连班上比较差的同学也来找他说话。

上帝的音乐

在积极评价的同时，大人还应该特别关注孩子发展的细节，找到对孩子有帮助的领域。

有一个孩子叫王双喜，今年11岁。他的父母让他什么都不懂，对什么都没有兴趣，也不用脑子。他的双手被绳子绑着，从未使用过。其中一堂课是关于奇怪的香水瓶，非常有趣。其他孩子可以制作独特的香水瓶、吸盘香水瓶、多功能香水瓶等等，王双喜完全没有任何反应。他甚至无法在纸上画出一条线。

到了讲述的时间，每个孩子都已经等不及了。因为这是你比较能表达自己的时候……比如那个吸盘香水瓶，你还没注意到，扬声器一下子就把喷气香水瓶吸到了你的鼻子上，如果你不小心按下了按钮错了，会发出臭味。孩子们一一上来，议论个不停，但他无论如何也说服不了他们。比较后，他只是靠在桌子上，把脸埋进怀里。

这个孩子是我们比较想念的，也是比较付出心血的。几个月来都没有什么大的变化，直到比较后一次，班级举行了服装设计造型比赛。孩子们排成一排，一一轮流。轮到他的时候，我们都担心他上不去。或许是因为气氛的缘故，他竟然把一件衣服塞进了裤子里，慢慢的上了车。他慢慢地走着，正好赶上了慢节奏的音乐，那种轻柔、轻柔、慵懒的音乐。他的姿势就像是被人撞倒了一样，双腿分开，双脚慢慢地摩擦着，刚刚尿了裤子。它与音乐很和谐，也很合拍。音乐似乎就是为他而做的。

现在想来，如果他遇到的不是这首音乐，而是快速激烈的音乐呢？一定还有另一个结果。

然而，那天似乎是天意，他正好遇到了这样一个机会。磁带比较终以这样的音乐结束，就像上帝所命定的那样。

当时我在课堂上对老师使了个眼色，老师立即带领神会。哇，王双喜终于放下了勇气。他的表现很棒。我们应该为他的勇敢精神喝彩！哇，掌声一下子让他恢复了信心。

当然，正面的评价一定是在理念上。如果王双喜那天遇到快节奏的音乐，动作不流畅，说他做得很好，给他鼓掌，他会认为你在故意评判他，这会让他感到自卑。我们就有过这样的教训。有一堂课，他正在设计香水瓶，但他没有画任何东西。没办法，班主任就帮他画了。我不知道。我去的时候，所有的画都已经贴在黑板上了。我一一看着他们。当我看到这幅画时，我感到非常惊讶。我随口说，王双喜今天画得真好。班上一个孩子喊道：老师给他画的！王双喜突然倒在了画板上，再也没有抬头。

模特比赛结束后，王双喜一下子敞开心扉，开始混迹于孩子们之中，与同学争吵，放学后默默帮老师收拾教室。妈妈突然变得阳光起来，孩子的学习开始进步，对画画也更有信心了。他以前从未画过一笔，也没有想到会这样。

王双喜，老师问你，驴子过河，身上沾满了盐。不小心掉进水里，上来后感觉轻了。为什么？他一脸困惑，无法回答。附近的老师提醒王双喜，驴子驮的是盐，不是糖。他说可能是水里加了盐。后来，驴子又过了河。这次是运棉花的。为什么掉进水里感觉更重了？他想了又想，终于没想到。

像王双喜这样的孩子，一旦被释放，在处理创伤和修复自己的过程中，往往会走向另一个极端。除了争吵之外，看到所有的老师互相靠着，大孩子坐在老师的脚上，把他抱在怀里，让中心的老师们都对他产生了好感。如果哪个老师不注意他，他的情绪就会上升。我们对这种情况的处理称为心理修复，孩子的心理创伤从这种情况开始愈合。

现在他和其他孩子一样，不需要单独的照顾。

你今天真酷

本来是一个基本的教育手段，为什么在国内却被提出来作为一个问题呢？

这是因为我们没有这样的传统。我们的传统是谦虚进取，骄傲落后。大人怕这样的评价会让孩子骄傲、变坏。我们从不将骄傲与自信和自主联系起来。我看过外国电影。里面有一个7岁的孩子爱上了面助孕师的女儿。这个孩子已经20多岁了。为了见到她，我每天放学后都会去面助孕店买面助孕。有一个场景，孩子在进入面助孕店之前把两块糖放进嘴里，鼓起脸颊，戴上成人墨镜，看起来很酷又很奇怪。但面助孕师的女儿却一点也不笑，平静地说：哦，你今天真酷，今晚为什么不请我吃饭呢？孩子学着大人的样子说：没时间了。孩子说：请吧。请。年轻人摆出男人的姿势，说：好的。

卖面助孕的孩子不是教育家或老师，但她知道在这种情况下该怎么做，没有任何惊讶或嘲笑。这也是一条评论。

有一次，孩子去孩子开的餐馆送面助孕。孩子上前打招呼，发现孩子的眼睛又红又肿。他问怎么了，孩子默默地放下面助孕离开了。这时候有人说：肯定是和男友闹矛盾了。孩子赶紧说：我是她首位个男朋友！我以后一定要娶她！他妈妈过来说：先洗澡洗耳朵吧，现在结婚还太早。

在发达国家，每个人似乎都知道孩子是什么样的，做什么，这只是传统。如果这样的事情发生在我们身上会怎样？更好的是，对一切都笑并展示所有有趣的面孔。我差点惊呆了，狠狠地骂了：你这么年轻怎么就想到这种事？什么？什么？

事实上，从4岁开始，孩子就开始探索人与人之间以及人与物之间的关系。在探索人与人之间关系的早期，比较接近的观察对象是男性和女性。因为经历过婚姻，他们一直住在家里，从未分手。孩子们将建立良好关系的行为与婚姻等词语相匹配。在匹配初期，他们无法正确对应与这个词相关的内容，形成了一定的婚姻观念。他们经历了一个反复试验的过程。这就是我们所看到的，他们必须嫁给他们认为可以结婚的人。

如果你知道这是人类发展必须经历的探索过程，你就不会给孩子们惊喜，也不会讲笑话。相反，你会像尊重自然一样尊重孩子的自然发展过程，不会吵醒孩子或让他们发现自己在探索过程中出现错误。

我们之所以称其为教育先进的国家，是因为他们数百年来正确看待人类发展。孩子的父母，父母的父母，以及重新出现的祖先开始尊重孩子的现象，并且处理这种现象的正确方法作为传统被继承下来。这些父母也许不知道为什么要冷静、认真地对待孩子这些可笑的错误，但因为不知道还有骂、嘲笑的方法，所以父母没有骂、嘲笑的传统。

如果父母给我们的传统不好，为了让我们自己的孩子获得良好的发展，我们就必须学习和学习自己的良好传统和习惯。当我们听到这样的话时，我们不会害怕，也不会认为孩子有问题。孩子告诉父亲，以后他要娶奶奶。父亲生气地说：“我怎么能嫁给我妈妈呢？”孩子问：你能不能嫁给我妈妈。为什么我不能嫁给你妈妈？知道了这一点，我们就不会再把这样的言论当作笑话了。