家庭教育中常见的两个误区：我们是否都犯了？

家庭教育的两个常见误区

孩子不是生命的延续，也不是生命的简单重复，而是另一种生命的开始。比较初赋予他生命后，他已经作为一个独立的个体而存在，我们不再有权利控制或设计他的未来。它有自己的特点，每个生命的遗传密码都是与众不同的。只有尊重个体差异，弘扬生命个性，才能真正成功，才能让世界变得丰富多彩。

误区1:把未实现的理想强加给孩子

每个人都应该有自己的人生梦想，孩子也不例外。孩子并不是父母人生道路的升级版。有些父母出于助孕心理，期望孩子能实现自己小时候的愿望。在这种观念的控制下，很多人把孩子当作弥补人生遗憾的工具，强迫自己做这做那。拥有这种心态的父母应该问自己：我想做的事，我的孩子也一定也想做。做吗？

误区二：期望孩子取得或超越自己的成就

有些事业比较成功的父母，往往会按照自己的标准来规划孩子的未来，认为孩子如果不如自己，就是失败者。这也是一个误区。一个人的成功是多种因素综合作用的结果。世界上没有两片叶子是完全相同的。即使是双胞胎，在性格和智力上也存在差异。为什么我们认为我们的成功是理所当然的，并让另一个生命的孩子完全继承它？

国内的教育还缺什么？

一位娶了国内老婆的美国绅士告诉我，在：之前，我以为国内人比我们聪明，但现在我知道国内父母总是强迫孩子读书。他们的责任是教育学业比较优秀的孩子，即使是在孩子们的暑假期间。

那么美国父母呢？他们的责任是让孩子们真正享受童年，做运动、交朋友、去野外旅行、做自己喜欢的事情。当然，这样的教育必然会让孩子放飞自我。 ”

几个嫁给美国丈夫的国内妻子也从另一个角度向我抱怨这个问题：“我丈夫从来不辅导孩子做作业，但是如果孩子犯错了，他不会给他们正确答案，他会让他们做错事。”做他们的作业。”孩子再想一想，就觉得世界上没有不犯错误的人。怎样才能进步而不犯错误？而且，如果我是一名老师，我孩子学校的老师会做什么？