孩子们的性格有何不同？

教育孩子的前提是认识孩子、理解孩子。一个世纪前，意大利幼儿教育家蒙台梭利出版了《童年的秘密》，呼吁老师和家长尊重孩子的身心规律，不要做任何反儿童、反教育的事情。现在看来，这个任务还没有完成。也许，这个任务无法一下子解决和完成，因为任何家长或老师，一旦承担起教育孩子的责任，就必须从零开始，亲自去了解和尊重童年的秘密。

每个孩子都有自己的成长秘诀。这些秘密构成了孩子之间的差异。一是性格的差异，二是智力的差异，三是助孕的差异，即男性（孩子）和女性（孩子）的差异。

性格差异： a型、b型、AB型性格

美国心脏病学家弗里德曼和罗斯曼首先提出A型人格，并发现A型人格与冠心病之间存在关系。 A型人格的典型特征是热衷于竞争并有热衷于风格的习惯，得到助孕的认可。强烈的控制各种活动完成的欲望和处处成为领导者的欲望。 B型人格的典型特征是冷静地完成任务。

20 世纪50 年代末，美国心脏病学家Friedman, M.Rosenman, r. ）首次提出A型人格，并发现A型人格与冠心病的关系：

被称为A 型行为的模式具有以下特征： (1) 实现个人目标的强烈而持久的动力以及对竞争的热衷。 (2)心理和身体过度敏感。希望得到自己的认可，在任务上不断超越自己的期限。习惯于匆忙完成各种活动。 （3）控制欲强烈，无论在什么地方都想成为领导者。

B型性格与A型性格完全相反。 B型人格的典型特征是：（1）冷静地完成任务而不是积极寻找新的挑战。 （二）知足常乐，心态平和，即使参加竞争也能坦然接受失败。 （三）愿意服从助孕领导，有秩序感、纪律感。

A组长期以来一直受到承诺、雄心和动力的限制。此外，他们明确希望在所有活动中争取出众，无论是专业活动还是娱乐活动。除此之外，他们承认自己渴望拥有一个家。 B组的实验与A组的实验有显着差异，尤其是缺乏时间紧迫性。 B组似乎对自己目前的生活状况感到满意，不想追求多个目标，并避免竞争的情况。他们较少担心自己的进步，而花更多的时间与家人一起参加非竞争性的娱乐活动。

结果显示，两组临床冠心病发生率存在极显着差异。 a 组中有28% 的试验有明显的冠心病症状，但b 组中只有4% 的试验有明显的冠心病症状。

对相关人员性格的研究仍在继续。相关研究表明，人有不同的性格。为了便于研究和理解，人的人格可分为两种主要类型：A型人格和B型人格。然而，很少有人同时拥有纯粹的A型性格和纯粹的B型性格。很多人的性格介于A和B之间，属于AB型性格。 AB型性格兼有A型性格和B型性格，是A型性格和B型性格的结合体。

有一种特殊的AB型性格，它是A型性格和B型性格的比较完美稳定的结合体，可以称为O型性格。然而，所谓的O型性格其实就是AB型性格，是一种特殊的AB型性格，比较好叫BA型性格。

一个人的性格可能会受到后天环境的影响而发生相应的变化。教育工作者十分重视后天环境的影响，特别是教育的影响，并持乐观态度。教育者常常认为，性很近，习惯很远。他们相信教育可以改变人的智力和性格。老师们的乐观情绪是可以理解的。如果人类的智力或性格是一成不变的，那么教育和教师职业就会失去其存在的理由。

然而，改变人的本性（与生俱来的性格）并不容易。 “国家易变，人性难变”。

心理学领域也承认后天环境对人的影响，但相比之下，心理学比教育更关注人的先天因素。为了探知先天因素对人的影响，心理学界非常重视双胞胎的研究。

新华网2007年10月28日报道了双胞胎。保拉伯恩斯坦和爱丽丝沙恩是双胞胎。他们出生于1968年，出生后被分开收养。他们首位次见面是在35岁的时候。

宝拉去了纽约大学，埃利斯去了纽约州立大学。两人在大学期间学习电影。后来，他们选择了文学艺术事业。其中一位是制片人，另一位是作家。

见面后，友善俩很快发现，尽管她们已经分开35年，但她们很快就发现彼此有很多共同点。他们发现两人的生活其实非常相似。 Paula谈到她的双胞胎妹妹Elise时说：“她说话的节奏、她的面部表情、她的手势和动作都和我一模一样，我们是肯定的双胞胎。”后来他们才发现，当初分隔他们的其实是同一个人。在这项科学研究中，研究人员希望继续探索困扰了几代科学家的研究项目——“先天因素还是后天因素哪个更重要”。

其他双胞胎之间的相似度更是令人难以置信。 Kalat主编的《心理指导》讨论双胞胎现象：

1939年，一位贫穷的移民妇女生下了两个孩子，出生几天后就被不同的家庭收养。他们的养父母分别名叫吉姆刘易斯和吉姆斯普林格。

我们终于在39岁的时候见面了。当他们见面时，吉姆刘易斯说看着对方就像看着镜子里的我。他们之间的相似之处令人惊讶：

他们结过两次婚，首位任妻子名叫琳达，第二任妻子名叫贝蒂。

他们孩子的名字很相近，一个叫JamesAlan，另一个叫JamesAlan。

他们小时候养过小狗，给他们的狗起名叫“玩具”。

他们住的房子颜色、风格都很相似。他们的房子后面的花园里有树，树周围做了椅子。

这两篇关于双胞胎的报道隐含的信息是，双胞胎的先天因素是相同或接近的，相同的先天因素不会因后天环境而改变。人的本能（先天因素）很难受环境和教育的影响。相反，后天的环境和教育并不能改变人的本能。

关于双胞胎的心理学研究仍在继续，但这些研究的目的并不是完全否认后天环境或教育对人的影响。众所周知，后天的环境或教育会影响人的成长。没有人怀疑这一常识。然而，关于双胞胎的心理学研究仍然引起人们的关注，因为它提醒教育者在教育孩子时应该考虑孩子的本能（先天因素），特别是孩子的性格和兴趣。

先天因素和后天因素，哪个因素对人的影响更大？陪审团还没有定论。我们不能从双胞胎的例子中证实先天比后天更重要。案例并不具有普遍性。我们不能仅仅因为个别双胞胎惊人相似就得出所有双胞胎都惊人相似的结论。