儿童如何解决找不到有兴趣的书的问题？名篇是否适合小孩并非仅有选择。

一位老师曾经在一个小学生语文教育平台上看到，其他老师在阅读分享频道推荐学生阅读文学作品《飘》。推荐的热门书籍还助孕括《简爱》和《飘》。 《巴黎圣母院》等著名作品，他直言，此类作品虽然都是经典，但不适合孩子阅读。

《蒲公英的种子》是小学一年级语文课本上的一首诗： 微风轻轻吹过，/我离开了亲爱的妈妈。 /飞啊飞啊/无论你飞到哪里/无论你去哪里都是我们的家。一年级的学生难免会感到困惑。现在我们已经离开了亲爱的妈妈，我们怎样才能飞到哪里才是我们的家呢？这首诗的意义与一年级孩子们的感受有很大关系。有些分歧。

在日前举行的首届上海儿童阅读社区论坛上，与会的儿童文学作家、儿童教育专家、教师等相继提出，推广儿童阅读，首先要解决成人如何引导孩子学会读书的问题。在他们看来，理解孩子是正确引导孩子阅读的必要前提。

孩子找不到有趣的书

上海市宝山区虎林路中小学对二年级学生在家阅读情况进行调查发现，无论是学生还是家长阅读量都不够，尤其是家长阅读量比学生还少。那样的话，就很难营造家庭阅读氛围。

调查发现，找不到感兴趣的书籍、没有时间读书、不喜欢读书、没有足够的读书氛围是读书过少的主要原因。其中，找不到的书所占比例比较大的是感兴趣的书，说明学生的阅读兴趣还没有完全培养起来。

著名的文章可能不适合儿童

在文学教育越来越受到重视的今天，小学生的阅读也越来越受到重视。许多老师开始注重向学生推荐一些经典著作。遗憾的是，很多老师推荐的成人经典不一定适合孩子。

纵观目前的中小学语文教材，在选材上有了很大的进步，但真正的儿童文学作品所占比例很小。我国收录在教材中的儿童文学作品大部分是名人写的。孩子们觉得彼此无法亲近，比如特殊的事务和普通人的非凡创新。从某种程度上来说，正是因为教材中缺乏真正关心儿童心灵和情感的儿童文学，才造成了学生写作中的虚、大、空的情况。

有专家指出，由于传统的阅读习惯和教师儿童文学素养的欠缺，即使教材中收录了优秀的儿童文学作品，教师也可能用成人的眼睛代替孩子去观察，用成人的眼睛来代替。孩子们。成人的感受取代了孩子的感受。上海市教育书报协会会长吴胜岭认为，热爱读书、懂得读书，是孩子一生的财富。当前儿童阅读成人化的趋势应该引起学术界的警惕。

不提倡儿童文学的缩略版

模糊孩子的认知特征、低估孩子的心理需求、随意改进的做法，不仅会造成孩子阅读的困难，还会降低孩子正常的阅读兴趣。有专家指出，低学历的孩子应该读绘本，因为儿童绘本是形象和语言表达的中心媒介。语言学习不应该是被动接受，而应该是主动创造、生动活泼。

我国海洋大学儿童文学研究实验室朱自强认为，优秀的儿童文学不应该是模仿儿童文学的教科书内容作品。 《丑小鸭》从7000字缩减到4、500字，它不是儿童文学。从1500字缩写到400字的《蝌蚪找妈妈》也不是儿童文学。他认为，缩略版不仅泄露了丰富的概念和艺术元素，而且变得更短、更小、更轻、更薄，充满阅读障碍，无法形成真正有效的汉语学习方式。语文课优秀教师徐根荣强调，儿童文学有其创造性的语言表达和乐趣。如果稍长一点，贸然缩短或改变，就很容易变形。

青年报《芝麻开门》副主编叶逢春认为，在儿童阅读方面，大人要做的一件事就是尽可能为孩子们使用比较全、比较好的童书，并使阅读材料真实可信。只有正确对待孩子的阅读，才能真正培养孩子的阅读兴趣。