这双鞋引出了什么样的故事？

我6岁的女儿上小学了。她生活的世界不仅充满了各种娃娃和图画书，而且也不是按照*所说的那样。随着视野的扩大，她接受了很多来自外界的信息。我经常用老师说的话、同学说的话、我的想法等语言作为开场白来表达一件事。对于她这个年纪的孩子来说，发展自主性、学会了解环境、用自己的方式控制环境是很自然的事情。这也是培养孩子独立性、引导孩子责任感的关键时期。但引导不当，很容易导致孩子任性、固执，听不进自己的意见和建议。如何给予孩子适当的引导，往往是摆在老师和家长面前的难题。简单的推理可能会导致孩子不爱听。书中的榜样往往与孩子的生活环境不同。很多时候，父母应该做的不是说教，而是榜样教育，不是责骂和简单粗暴的对待，而只是在同样的行为标准下对孩子保持沉默。女儿买鞋的经历，确实让我体会到了坚持的意义。

有一天放学后，我带她去了一家百货医院。她直接走到童鞋柜台前，跳起来把五颜六色的鞋子给导游看，然后赶紧脱下来。我从导购那里收到了一双鞋。鞋子装饰华丽，镶嵌着闪闪发光的珠子。鞋面低平且坚硬，鞋底光滑无弹性。它们不适合小学生的日常活动。这些鞋不适合儿童，我们不想要它们。虽然话没说完，女儿却突然一把抢过鞋子，紧紧地握着，大声说：妈妈，我喜欢这双鞋！她用一双大眼睛盯着我，态度十分坚决。我耐心地表达了我对这双鞋的看法。她不仅摇了摇头，也听不到其他的声音。随着导游的宣传和鼓励，她说很多孩子都买了这双鞋，而且非常漂亮。女儿紧紧抓住鞋子。沉默片刻后，我只好同意女儿的试穿。我真希望这双鞋不适合她的脚。女儿高兴极了，穿上了鞋子。她的脚在鞋子里挤得太紧了，以至于她连一根小手指都插不进脚后跟。根据经验，这双鞋无疑不适合我的脚，但这双鞋是目前商场里比较大的。我建议我女儿放弃这双鞋。没想到她却说这双鞋一点也不局促，一定要买。看到女儿任性的行为，我很生气，有一种想把她拉走的冲动。但同时，我也知道，强迫她去说一些所谓的道理，不但不起作用，反而会让她逆行，甚至哭泣，担心她会更加任性，并且也许她不会听到我的建议。于是我和女朋友商量，我可以买这双鞋，但现在我必须穿一周。女儿想都没想就答应了。

离开百货医院后，我们去了植物园。路上，女儿又跳又唱又笑。然而，渐渐地，我发现她不再走路了。她就像是在跷跷板上行走，双脚不自然地上下起伏。我问她怎么了，她说没关系，她太累了，想回家。回到家，女儿立刻穿上拖鞋，把鞋子收起来。我看到她的脚趾被鞋子挤红了，但她什么也没说。

第二天早上，我女儿穿着她的新鞋去上学。下午她回来后，告诉我她的脚上起了水泡。我当然知道为什么，而且当我看到这个水泡时，我非常爱我的女儿，但我知道，如果我现在否认这双鞋或责备我的女儿，甚至允许她换一双鞋，她可能不知道还没有什么。于是，我给她洗了脚，在水泡上涂了药膏，她就舒服了。晚上睡觉前，她告诉我，她的老师和同学都说她的鞋子很漂亮，大家都想买这样的鞋子。我无法点头。

第三天，女儿放学回家，脚就弯了。我和前一天一样给她洗脚、涂药膏，没有说鞋子的事。像往常一样，我们一起看书、做作业、准备晚餐、谈论其他快乐的事情。

第四天早上，女儿说她不想穿这双鞋了，因为她的脚太局促了。我犹豫了一下，提醒女儿我买鞋时的承诺。女儿低着头吃早餐，什么也没说。吃完饭后，她一只脚穿着旧鞋，另一只脚穿着新鞋，似乎在比较着什么。比较后，她穿着新鞋去学校。晚上，女儿睡着了，我看到她脚上又红又肿的水泡，我忍不住哭了。我心里有两种声音，一种严厉斥责我对孩子太严厉，没有做*的爱心，另一种声音说要克服孩子的任性，培养她的责任感，学会承担责任。她自己的行动。我对这两个声音的两种想法感到头晕，但我和女儿还是要坚持到比较后。

第五天放学回来，女儿把新鞋收拾起来放进鞋盒里。她反复地看着他们，脸上带着怀念的表情。她说想把这双鞋送给妹妹，并补充说下次买鞋一定要买合适的。她不应该只看鞋子的外观，还可以询问妈妈的意见。我把女儿接过来，抚摸着她血泡的脚，说我的女儿勇敢、坚强、懂事、懂事，有一双“胜利的脚”。这五天来我心里积攒的自责和担忧，化作感慨和释然。这次经历让女儿脚痛，但也让她意识到，还有比脚痛更重要的事情。相信她会逐渐明白自己的行为和妈妈对她的要求，明白自己应该做什么、应该怎么做，学会独立规划负责任的行为，并且能够坚持下去。这些认识可能不是简单的劝说和教育就能给她的。

那天晚上，我们又来到了百货医院的童鞋专柜。这次她绕着鞋架仔细检查了鞋底的设计、颜色、尺寸和舒适度。比较后她自己挑选了一双合适的鞋子，并提醒我以后妈妈买高跟鞋不要只看好看不好看，一定要舒服，而且比较好是合脚的。带她一起去当顾问。

那一刻我释然了。